1、学术研究第一类：学术研究基础教育课后教学情景中，学与教的基本心理规律的自然科学。

2、学术研究研究课题：①怎样学②怎样教③学与教的交互促进作用

3、学术研究内容：

（1）5要素：①教员：主导力量关键②小学生：主体、最主要就的学术研究第一类。③课后教学自然环境④课后教学新闻媒体⑤课后教学内容。●课后教学自然环境是课后管理学术研究的主要就专业领域，是自学过程学术研究和课后教学结构设计学术研究不能忽略的重要内容。

（2）3过程：①自学过程②课后教学过程③赞扬与深思过程 ●自学过程是基础教育心理学学术研究的核心内容，是学术研究最先的、最多的。

心理学学术研究各项任务：

一叙述和量测人的心理公益活动

二说明说明人的心理现像

三预估控制人的心理状况

基础教育心理学对基础教育课堂教学的促进作用：

一帮助教员精确介绍问题

nobres前述课后教学提供自然科学理论依据

三帮助教员预估并干涉小学生

四帮助教员因地制宜课后教学展开学术研究

算数：描解involves