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年月日教学反思

年月日教学反思1 数学内容生活化 年、月、日是常用的，与人们生活息息相关的时间单位，也是来自学生自身和现实生活，教学时，有趣的日历课程反思我把教学内容纳入现实生活情境中，将学生置身于一种动态、开放、主动、多元的学习环境中。

在教学中，我充分利用多媒体的作用，生动地为学生展示年、月、日的形成和拳头记忆法等内容。在教学日的形成时，说明地球自转一周的时间是一日。在教学月的形成时，说明月球绕着地球公转一周的时间为一月。

本节课的主要内容是让建立年、月、日的时间概念及它们之间的关系；并有掌握大、小月的记法。本节课在学生已经掌握时分秒知识和既有的生活经验上，学习年月日方面的有关知识。因此教材选取有趣的日历课程反思了和学生生活紧密联系的素材。

三年级下册数学年月日教学设计及反思1 教材第66—68页认识平年、闰年。

认识日历教学反思4 活动名称有趣的日历课程反思：认识日历 活动目标 初步感知年、月、日之间的关系； 了解一年有12个月，有大月（31天），也有小月（30天），一年有365天。 了解日历的用途，能正确的查找日期。

幼儿园大班教案

措施：当陈老师随音乐舞蹈起来，同时用眼神、手势，示意幼儿舞动起来时，几乎所有的幼儿都离开了自己的座位，在音乐的伴奏下开始了天鹅之死的表演.孙家雯（中班）把两臂高高身举起，表示天鹅想飞.模仿是幼儿的天性。

幼儿园大班的教案篇1 活动目标： 观察、记录牙齿的外形特征，了解牙齿的基本外形结构。 学习牙齿名称：切牙，尖牙，磨牙，了解牙齿外形与功用的关系。 发现事物间的相互关系，提高观察、概括能力。

幼儿园大班教案 篇1 活动目标 ： 通过活动，熟悉和了解班级小伙伴。 让幼儿在集体中介绍自己的家人，增进喜爱家人的情感。 能集中注意力倾听别人说话，学习用“我有…还有”句式做介绍。 通过观察图片，引导幼儿讲述图片内容。

幼儿园大班数学教案《对称》 幼儿园大班教案 活动目标 初步认识轴对称现象，能在对称图形身上找出对称轴。 通过操作，创作表现对称美，在操作中探索发现。 感受周围事物的对称美，提高审美意识、体验创造操作的乐趣。

下面我给大家带来关于幼儿园大班教学优质教案，方便大家学习。 幼儿园大班教学优质教案1 活动目标 通过操作活动，使幼儿初步感知溶解现象。 愿意参加科学活动，能用简单的语言把自己的发现告诉老师和同伴。

大班数学公开课有趣的教案

1、数学《有趣有趣的日历课程反思的数学》选择了幼儿日常生活中经常用到的日历有趣的日历课程反思，挂历，台历等让幼儿来认识日期，查阅日期，活动中体现了纲要精神：幼儿的教育内容生活化，游戏化。

2、【篇一】好玩的大班数学教案：好玩的双色鱼 活动目标 尝试用数字或点、线等符号标记记录活动，能较清楚地表示活动结果。 能较积极地参与讨论，分析多种记录方法的优缺点。 有一定的记录与表达的能力。

3、幼儿园数学公开课教案 活动目标 复习巩固对人民币元、角的认识，进行点数并记录。 知道人民币可以在市场上流通用于购买物品，学习简单的使用方法，练习50以内的加减。 培养幼儿思维的灵活性及社会交往能力。

大班公开课《认识日历》优秀教案教学反思(2)

《认识日历》优秀教案篇一 活动目标 初步理解年月日的概念，感知年月日之间的关系；运用不同的数数法探究：一年有12月个月，一个月30（231）天，一年有365天。

一）认识日历中的月 （PPT呈现弹出月）（二）出示实物日历认识星期 借助PPT和大日历，了解日历的主要元素。1）认识日期 2）认识星期的排列，知道一个星期有七天。

“认识日历“这个活动，符合幼儿的现实需要，适合大班幼儿的现有水平，日历对幼儿来说并不陌生，是幼儿生活中非常熟悉的事物，认识并能正确的使用日历对大班幼儿来说非常需要。

大字卡“年、月、日、1330、2365”各一张；自制外形似房子状的20xx年1月——12月的月历（大月、小月、2月数房子大小有区分）；小字卡（年、月、日）数字卡（130、32365）幼儿人手一份。

大班公开课《认识日历》优秀教案教学反思

一）认识日历中的月 （PPT呈现弹出月）（二）出示实物日历认识星期 借助PPT和大日历，了解日历的主要元素。1）认识日期 2）认识星期的排列，知道一个星期有七天。

认识日历教学反思1 《纲要》指出幼儿数学活动的内容应从幼儿身边取材，以幼儿身边的日历说起让幼儿感受数学就在身边，有利于激发幼儿的探索欲望和对数学活动的兴趣。

https：// 大班社会教案《认识日历》反思 大班社会教案《认识日历》反思活动目标：学会看日历，并能快速找到自己要找的日期。丰富孩子对时间的认识。提高幼儿思维的敏捷性。

猜谜。引导幼儿知道有记录时间年月日的叫做日历。了解日历有年类之分，种类之别。引导幼儿观察展品是哪一年的，台历、挂历、日历的区别在哪里，你会用吗？活动延伸：引导幼儿学习查看日历的 方法 。

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