小虾有趣扩句组 (小虾有趣扩句组句子)

 2024-01-03    8  

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小学语文三下阅读训练,连续动作描写值得学习,小虾也很有趣

这些小虾,有的通体透明,像玻璃似的,这是才长大的;有的稍带点灰黑色,甚至背上、尾巴上还积着泥,长着青苔,这是老的,大家叫它千年虾。 小虾真有趣。

小虾真有趣。它们吃东西的时候非常小心,总是先用钳子轻轻碰一下食物,然后迅速后退,接着再碰一下,又后退,直到觉得没有危险了,才用两个钳子捧着食物吃起来。

.小虾真有趣。2.前进;安全 3.吃饱了小虾显得十分自在,有的独自游来游去,有的互相追逐,有的紧贴在缸壁上休息。 4.下课了,同学们有的唱歌,有的跳绳,有的做游戏。

读了课文,你觉得小虾给你留下的最深的印象是什么?(板书:有趣) 默读课文,作者还重点向大家介绍了小虾的什么特点? (学生老师板书:样子) 学习小虾的样子。

【篇一】小学三年级语文下册《小虾》课件 教学目标: 学习课文,认识本课生字、词语,体会作者对小虾的生活习性及各种有趣的活动。 能抓重点词语理解课文,体会如何把文章写具体。

给三年级小学生的语文下册考试卷【三套】

1、【篇一】小学三年级下册语文期末试卷 看拼音写词语。(10分) jùnqiào chènshān báshè fánzhí guangài yěliàn yìlùn kěwàng tuòmo zhìzhuó 比一比,再组词。

2、小兔的好朋友小松鼠和小刺猬来了。小兔打开大门,欢迎小虾有趣扩句组他的好朋友。他又大开窗子,太阳光照进来。兔妈妈忙着做美味的点心,请小松鼠和小刺猬吃。

3、小学三年级下册语文测试题篇一 读拼音写词语。 qīnɡcuì měnɡliè shūfu róuruǎn pòsuì yuánliànɡ ténɡài hōnɡzhà 比一比,再组词。

4、大墙阴影的外边,好多小树、小草都长得生机勃勃,只有小花苗又瘦又小,它难过得哭起来。 “小花苗,小虾有趣扩句组你哭什么呀?”蜜蜂飞过来问。“小虾有趣扩句组我见不到阳光,长得太小了。”“别难过,小虾有趣扩句组我替小虾有趣扩句组你把大墙推倒吧!”小蜜蜂用力推起来。

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小虾真有趣怎么扩句?

小虾它们有点独自荡来荡去,有点互相追逐,有点紧贴住壁缸。

缸里的小虾十分有趣。它们有的独自荡来荡去,有的互相追逐,有的紧贴住缸壁。赏析:“有的……有的……”这句话用了排比手法,写出了小虾的种类。

可以这样写,顽皮又倔强的小虾,累的没有一丝力气去反抗大鱼,但是为了不被吃掉,也只能坚持着向一个隐蔽的角落蹦去。

我家有一只小鸭。小鸭一到我家,就放声大叫,真像上将到来时的架势。小鸭走路、大叫、吃饭时都非常奇怪。小鸭的步调和人走路差不多。

时间不早了,太阳晒得厉害,我和妈妈带着小虾,恋恋不舍地回家了。 小虾真有趣,我喜欢可爱的小虾! 可爱的小虾作文 篇4 在我家附近有一条清澈的小河,里面住着许多活泼可爱的小虾们。

小虾向角落蹦去扩句怎么写

1、可以这样写,顽皮又倔强的小虾,累的没有一丝力气去反抗大鱼,但是为了不被吃掉,也只能坚持着向一个隐蔽的角落蹦去。

2、小虾脾气不好。要是你用小竹枝去动那些正在休息的小虾,它立即向别的安静的角落蹦去,一路上像生了气似的,不停地舞动着前面那双细长的脚,脚末端那副钳子一张一张的,胡须一翘一翘的,连眼珠子也一突一突的。

3、赏析:“有的……有的……”这句话用了排比手法,写出了小虾的种类。

4、它们有的独自当来荡去,有的互相追逐,有的紧贴着缸壁。

5、大象有一对大耳朵,像扇子似的耷拉着。从那以后,英子就像变了一个人似的,不再像以前那么忧郁。

6、它们有的独自荡来荡去,有的互相追逐,有的紧贴住缸壁。很欢快的生活表现。

什么十分有趣要仿照15课小虾那样写?

1、写作思路:根据课文中对于虾的描写,进行其他动物仿写。正文:我家的小鸡十分有趣。它们有的是黄色的,看上去非常讨人喜欢;有的是黑色的,尤其是看到那只黑色的母鸡我就想打它。

2、今天的班会课十分有趣。今天和小敏约好出去玩,十分有趣的是,她把裙子穿反了。老师告诉她,用心去观察研究昆虫和花草,渐渐地就会发现,动植物的世界是一个十分有趣的世界。

3、缸里的小虾十分有趣。它们有的独自荡来荡去,有的互相追逐,有的紧贴住缸壁。

4、描写河虾的句子 你瞧这只大龙虾,橘红色的身子弯曲着,嘴上长着3对长须,真像个驼背的老人。 龙虾有一对大钳子,是捕食和自卫的“武器”。龙虾的身一节一节的,爬行时像拖着几车箱。

小虾的有趣体现在哪些方面

1、《小虾》一课中小虾的有趣表现在小虾吃东西的姿势,总是用钳子反复碰触食物,再迅速后退,在确认安全后,才放心用两个钳子捧着食物吃。小虾的有趣也表现在小虾吃完东西后的自在模样,有的小虾会紧贴在缸壁上休息。

2、作者养虾的乐趣主要体现在:小虾吃食、打架等细节的描写,突出了小虾有趣、脾气不好两个特点,抒发了“我”对小虾的喜爱之情。

3、文章以小虾开始繁殖,数量越来越多结尾,预示着活泼可爱的小虾会越来越多,小虾带给“我们”的快乐也会越来越多。

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