一、现状分析

1.优势分析

⑴基础教育理想坚定，基础教育热忱高

从走上台前的此刻开始，我就深深爱上了这份教书教育者的组织工作。我在小学生成长中发现了另一方面的价值，体验到业余的幸福。多年来，我始终坚守自己的基础教育初心，矢志做一位受小学生、家长、幼儿园、国家肯定的人民教员。

出任副校长以后，我又给自己增加了一项目标，认真贯彻中国共产党中央委员会的基础教育大政方针，以革命信念和科学热忱率领幼儿园全体人员教职员工，为党教育者，拉维县南开，为小学生谋终身发展，为教员谋业余幸福。

⑵具有体制改革创新、指导员创业的信念

无论是出任学科教员，还是出任正职，还是出任副校长，我始终致力于脆弱镇域基础基础教育，有着强烈的使命感和肩负意识。透过基础教育课堂教学课堂教学，引导小学生增强知识潜能、拓展视野、全面提高对个人素质。在幼儿园现有条件下，更加不懈地寻求在幼儿园发展的“突出重围”，真正弘扬和逐渐接近实质性的“素质基础教育”，坚持课程开发，进行自学型组织建设，幼儿园青年教师的培养。不断开拓进取，开拓进取。进而透过校本部之课堂教学带动本沿海地区域基础教育的发展，让更多镇域沿海地区孩子到更广阔的平台自立自强；让更多镇域沿海地区幼儿园走上高质量的和谐发展道路。

⑶善于自学和研究，农村基层课堂教学和管理实战经验丰富。

尽管我出任过一所初中和三所初中的副校长，一线课堂教学经历20多年，积累了丰富的农村基层课堂教学和管理实战经验，但是，在中考体制改革和课程体制改革的大趋势下，每个幼儿园都面临基础教育体制改革和发展的重责，作为一位新副校长，深表肩负，我意识到在组织工作之中需要不断地提高自己的基础教育方法论学习，提高另一方面的基础教育管理水准，从而更快地率领此校取得更快的发展。

⑷提倡民主，重视教职员工

在实际组织工作中，我坚持下级组织原则，相信教职员工，依靠教职员工，集全体人员教职员工的智慧，为另一方面发展和幼儿园发展开辟不竭原动力泉。我能够尽自己最大努力，重视关注教职员工生活，解决教职员工顾虑。提透过自己努力，不断激发教职员工圣塞雷县意识。

2.弱势分析

⑴缺少系统专业培训和自学

对基础教育方法论的自学深入度还不够，不能实现方法论自学与管理课堂教学的有效率结合。多年来，尽管自己十分重视对基础教育课堂教学方法论的自学，但由于长期以来自己对方法论的自学缺少缜密的计划，使自己方法论自学缺少准确性和连续性，，阻碍了进一步提高自己的文化学识、专业发展水准及管理成效。

⑵党委潜能有待提高

党委潜能是副校长应该具备的核心潜能，是幼儿园健康发展的重要保障。尽管在农村基层出任管理组织工作三十余年，但主要是在课堂教学和书籍中自学，缺少系统的专业潜能提高专业培训，限制了副校长党委潜能的发展，对幼儿园发展的战略总体规划和发展战略以及支持系统的有效率汇整潜能亟须提高。

⑶学科专业指导不足

由于副校长管理组织工作较为繁杂，在课堂课堂教学上的课堂教学逐年减少，对幼儿园各教研组的常规活动参与不足，各学科专业素养稍显不足，在具体的学科专业指导上专业性还尚待提高。

3.机会分析

⑴基础教育体制改革带来转型机遇

几年来，党和国关于基础教育的大政方针对基础教育提出了一系列的新要求和新论断，立德树人成为基础教育的根本任务。这对幼儿园和副校长来说，这既是机遇也是挑战。全面坚持素质教育，坚持德智体美劳有机融合，为初中基础教育提出了新的历史任务。只有抓住机遇，大胆创新和变革，才能实现副校长和幼儿园个性化化、持续化、专业化、内涵化发展。

⑵幼儿园改造工程改善办学条件

莱西一中改建项目总投资7.6亿，2022年交付使用后，幼儿园办学条件将得到极大提高。智能化、网络化、数据化校园的建设，将为教员基础教育教学和小学生全面发展带来广阔空间，也极大改变着幼儿园基础教育课堂教学的方式方法，为教员专业化发展带来机遇。同时，作为副校长需要尽快转变基础教育理念，提前为了做好总体规划和引导，努力使幼儿园硬件和软件达到完美匹配。

4.挑战分析

⑴社会发展形势对基础教育提出的新要求

《全新思维》作者丹尼尔•平克认为未来社会的人才，除了要秉持社会的核心价值观之外，还需要有创造力、共情力、娱乐感和意义感，能够把看似不相干的概念、资源整合成新事物的潜能，能够设身处地体察他人的情感，懂得为自己与他人寻找喜乐，以及在平凡事务中发掘意义的潜能。

对于莱西一中来说，幼儿园需要采取有力措施，从应对中考、关注分数中解脱出来，要立足于“差异基础教育”，让每个小学生都能享受到合适自己发展的基础教育。

⑵基础教育创新型人才的培养和使用

幼儿园的长远发展和持久发展，离不开创新型、研究型人才。幼儿园在过去很长一段时间，对基础教育科研投入不足，对青年教师培养力度不够，导致研究型和创新型人才匮乏。

⑶低成本基础教育与高质量发展的内在矛盾

当前，家长和社会对基础教育提出更高的要求，而幼儿园经费相对不足，无法满足提高项目的全面实施。作为镇域中学，基础教育成本相对较低，人均科研经费、教员津贴等较低，限制了幼儿园和教员进一步发展。

二、对个人发展五年总体规划

1.总体目标

我想透过中小学青年副校长递进培养工程的自学，提高自己的基础教育理念，拓展自己的办学视野，增强自己的党委力和创造力，在相关专家团队的指导、同学的推动和另一方面的努力下，成长为一位有影响、有成效的专业型副校长，成为齐鲁名校建设者、基础教育体制改革引领者、立德树人的弘扬者。

2.具体目标

⑴坚持正确办学方向

提高政治站位意识，坚持正确的办学方向，不忘基础教育初心，牢记基础教育使命。为党教育者，拉维县南开。

⑵实现幼儿园教育者目标

坚持小学生德智体美劳全面发展，为小学生终身发展奠基，努力培养既有东方传统美德又有世界文明素养的现代中国人。

⑶提高另一方面专业潜能，做一位自学型、创新型、专家型、自律型副校长

透过向书本自学、向专家自学、向名校自学、撰写对个人基础教育论文等途径，不断改造自己的基础教育认识、基础教育观念，逐步形成基础教育理念，从而完善自己的管理思想。努力提高另一方面潜能，真正使自己成为一位在组织工作中不断自学，在课堂教学中不断创新的专家型副校长。

依法治教、廉洁奉公，对待大政方针法规严格执行。逐步培养自己的负责信念、创新信念、科学信念、文化信念和服务信念，以形成副校长的业余品质和业余形象、业余魅力。

3.具体措施

⑴潜读专著，增深底蕴

研究中国共产党中央委员会基础教育方法论大政方针，认真自学基础教育专著，为做好副校长、加强管理提供厚实的方法论基础。

⑵乐思善写，提高理念

在行动中不断总结自己的管理实战经验，在跟进中不断调整自己的管理方法。今后的组织工作中，我将继续正确把握基础教育内涵，转变与提高基础教育理念，形成正确的基础教育观、幼儿园观、人才观、质量观管理观、师生观、课堂教学观、德育观，在此基础上形成自己的业余信念、业余态度、业余眼光。

⑶根植课堂教学，行动研究；

坚持课堂教学第一的观点，积极推进国家政策落地生根，大胆实验新基础教育理念和新基础教育技术。在课堂教学中中发现问题、分析问题和解决问题。真抓实干，以实际行动弘扬基础教育思想。

⑷引领科研，成效师培

重视教科研组织工作，建立幼儿园完善的课题研究管理和运行机制。坚持以科学的信念和方法研究幼儿园实际问题。积极推进教科研成果转化，透过交流会、研讨会等形式进行教员专业培训，使教员转变理念，提高组织工作成效。

⑸撰写专著，积淀成果

在导师的指导和帮助下，及时整理自学和研究收获，并不断修改、不断完善，形成独具特色的自学和课堂教学成果。