心理学学术期刊《普通心理学评论》那时之前刊载了几项最新的调查科学研究结论，其内容是对20世纪的心理地理学家的名气展开评鉴，结论列举了其中最知名的前99位。名列主要就如前所述五个各方面的考虑。上面根据名列最前面的十位心理地理学家分别介绍如下表所示：

1、福勒（美国）——当今世界操作性无意识方法论的奠基人

全球地位：哈里森库珀·弗雷德里克·福勒(1904-1990)，美国心理地理学家，新行为主义者自学方法论的创办人，也是新行为主义者的主要就代表。福勒导入了操作条件性兴奋。著有《莫斯登第二》(直译为《五峰四村》)、《胜过自由与自尊》、《言辞行为》等。1950年获选为北欧国家工程院工程院，1958年获美国心理专业委员会颁授的优秀科学贡献奖，1968年获美国总理颁授的最高科学荣誉奖——北欧国家发明奖。

优秀贡献：福勒在美国社会公众中的声名相比而言在心理学术界的声名小得多，一位追随者写到:"福勒是一个神话故事中的知名人物......科地理学家英雄人物，朱诺式的播火者，多才多艺的技术专家......勇于冲破童星的人，不畏权威性的人，他起义者了我们的思想，从而瓦解了古代的局限性。"这些话虽然有些生硬，但福勒在心理学术界的贡献仍然是不可忘却的。福勒对自学方法论的科学研究是有重大贡献的，其主要就贡献表现在以下几个各方面:

1）福勒发现了操作性无意识现象，并对其展开了认真的试验和方法论科学研究。此项科学研究丰富了无意识的试验科学研究，弥补了无意识类型上的几项盲点，同时也冲破了传统行为主义者的"没有刺激，就没有反应"的错误观点。

2）福勒的"无错误鉴别"自学的试验科学研究是有意义的。它不论是在动物的行为体能训练，还是在小学生的行为刻画上都是可以先进经验的。而且，对教学内容也有现实意义。

3）福勒所做的"加强流程"的试验科学研究既深入细致，又具体，系统性极强。阐明出的加强规律主观可信。它是阿宝的必修，对人类的行为管理和小学生自学