一、中学生创业团队从什么地方下手，做什么金融行业比**吗？

我觉得中学生不如果在幼儿园或一毕业*想着创业团队，这是不单单的，主要就原因如下：

一、社会风气、组织工作实战经验不足。

没有足够的社会风气实战经验你又是不是创业团队，经商需要的很多时候都是人情事故，只有低的打转，才能抬得ka。做一个工程项目从初步设计到结束没有一定的组织工作和社会风气实战经验你难于完成。

二、积累原始民营企业。防止创业团队初期资金链断裂，引致创业团队生涯Monpazier。三、建立金融行业人脉关系。在平日组织工作中有意识厚实志趣相投的合作伙伴，为以后创业团队奠定基础，减少风险。也可以借助组织工作认识有关金融行业领域的专业人士及客户资源，不断提升自我带入市场的能力。四、了解有关的创业团队政策是否能争取相应的创业团队补助金资金。

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二、现代中学生该是不是创业团队？

转作武大校长*树*先生所讲：“只要学生具备这样的条件和时机是可以的”。

三、中学生自主创业团队如果做*哪些准备？

01 立足于大幼儿园园经济，*抓住用户关键点

中学生创业团队群体和社会风气其他创业团队者相比，由于没有先前实战经验的约束，在设想各方面具备有创意设计，有新鲜感的特点，而在执行各方面具备“张昕不怕虎”的智谋与劲头。但中学生反之亦然也具备资源整合资源能力缺乏，工程项目组能力缺乏的不足。

特别针对中学生的创业团队工程项目，建议：中学生如果在自己熟识并且擅于的领域侧发力，比如说大幼儿园园经济有关的（大幼儿园园全职、大幼儿园园共享资源，大幼儿园园IP内容，大幼儿园园新零售等）和教育领域有关的。中学生在自己熟识并擅于的领域，能更*的把握用户的需求，也能更隐约抓取市场变化趋势，操作起来会达到四两拨千斤的效果。

02 积累纠错实战经验，*校正市场真实性

中学生创业团队工程项目基本是从解决学习生活中的小关键点侧发力且多数处于早期的设想阶段，怎样能实现从零到一的过程则相当关键。幼儿园具备非常独特的奥尔奈等特征，幼儿园中的群体条码反之亦然很独特。因此，大幼儿园园内的需求在一定程度上并不能反应真实社会风气中的市场需求。因此，中学生的创业团队工程项目，很重要的一个环节是去*地校正市场，去和市场不断的交流，去寻找*真实的关键点与需求，防止和市场错位。

03 更强调主动性，注重产品和工程项目组契合度

作为中学生创业团队群体，工程项目组成员主要就来自于身边的同学，这样的四人方式具备向心力高，主动性强等优势，但反之亦然也具备因为缺乏企业实战经验而引致的合作开发能力不足或组织能力不足等弱势。不同的工程项目对工程项目组能力的明确要求著重点不同，这类著重运营，这类著重落地，而这类著重前期的合作开发。因此，工程项目组能力和产品的契合度与匹配度十分重要。特别针对核心工程项目组，主要就有以下三个注意点：一是工程项目组必须要有一位能做决策的主战场；二是工程项目组不一定需要*型专业人才，但一定需要优势互补型专业人才；三是工程项目组能力著重要和产品明确要求相适应。

04 年轻*是民营企业，擅于资源整合多番创业团队资源

目前理工学院对中学生创业团队生态体系已经形成了一条比*完善的“教学-实践-幼体”的链雏型。创新创业团队有关课程。中学生创业团队工程项目组要积*借助*各项优惠政策，同学会资源，积*参加各类股权投资邀请赛，擅于资源整合运用多番创业团队资源的能力，助力自己的创业实践。