旁人津津乐道创业者，旁人也惧怕创业者。始终以来有非常多的人，对创业者抱着不看*、不始终如一的态度，但不乏有神人用己任向旁人断定创业者的可行性研究，他*是“非洲联盟理工学院校园”的创办人——张老师。 　　*给大家撷取的是一名源自江苏合肥的张老师的理工学院校园创业者故事情节，在外卖盛行于的当今社会建立“非洲联盟理工学院校园”外卖平台，用1年时间，已经赚到了24W这样亮眼的战绩，他是如何努力做到的?他们一起来深入探讨一下。

　　“非洲联盟理工学院校园”平台运营情况

2021年3月，张老师建立理工学院校园外卖跑腿平台“非洲联盟理工学院校园”，并在江苏合肥职业技术学院里进行运营。其主要的业务有：外卖订票、日常生活跑腿服务，小学生透过微信公众号的方式进入平台优先选择适当的业务付款。 　　平台原有店家50数家，包涵校内和校内的餐饮业店家 　　日现铜平均值稳定在600+左右 　　月利润额2W+，整季利润可达24W 　　项目组物流配送相关人员有15人，绝大部分是由小学生全职组成，负责理工学院校园外卖物流配送

　　贝唐创业者，全面落实设想

张老师在理工学院前夕始终都有创业者的设想，起先，他有负责过理工学院校园周边的外卖物流配送服务，发现小学生对外卖有非常大的需求，加之小学生更偏重于能够外卖到寝的服务，于是下定决心在校内创业者，打造出专门针对的理工学院校园外卖平台。 　　变设想为暴力行动，透过朋友介绍邂逅快跑者，经过多番实地考察，下定决心利用快跑者理工学院校园外卖系统打造出两套完备的外卖平台运营计划，先期运转获得了很*的效果，上面*详尽说说张老师具体的运营方法。

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　　齐头并进，灵巧运营

　　01洽谈店家入驻平台

　　在平台建立的过程中，张老师首先了解了理工学院校园邻近店家的经营痛点：大平台抽成高，利润空间有限;外卖不能送进学校，导致理工学院校园用户流失等。于是优先选择从店家的痛点切入，采用相对灵巧的抽点与店家洽谈合作，扩大店家利润点的同时经营模式也更自主。 当然在*开始吃“闭门羹”的现象还是存在，但是在洽谈的时候张老师始终秉承着“为店家获得更多利润”为宗旨，从而获得了邻近很多店家的一致*评，在后期*会有很多店家主动上门合作。

　　02招募骑手组建物流配送项目组

　　平台上除了要有店家之外，张老师还意识到做外卖或者跑腿服务，物流配送项目组是*关重要的，便开始在本校以线下招募的方式招聘有意向做全职物流配送员的大小学生来组建物流配送项目组。 到目前为止，物流配送项目组已初具规模，物流配送工具都是由平台提供，在骑手进行物流配送工作前会做一些相关的业务培训，并且张老师也会实时实地考察、了解物流配送员的工作情况，实行项目组的精细化管理。

　　03宣传推广与拉新

　　为了让平台更加有*度，张老师采用了线上+线下的宣传模式，拉新在校小学生成为平台用户，做营销活动吸引小学生到平台上付款。 　　线上主要是在平台内设置一些优惠活动，如：满减、免物流配送费、新人红包和优惠券等，这个也是非常受用户喜欢的拉新方式。 　　线下主要和校内食堂老板建立合作，在食堂内设置一些平台海报、广告宣传，并且给食堂老板适当的广告分成，在食堂外开展了一些吸引人的地摊活动进行宣传，透过这些方式使得张老师的平台用户量迅速增长。

　　树立口碑，强化服务

　　理工学院校园市场被众多人挖掘，分羹的人也*多了起来，目前在张老师的学校内，还有一个与他做着同样业务的竞争者，面对竞争张老师优先选择强化自身服务，扩大平台在理工学院校园内的影响力，把平台内的服务做的精细化和全面，只要用户有需要，张老师的项目组*会竭尽全力满足，以此来提高自己平台的口碑。 　　随着互联网的*发展，互联网嵌入生活的服务必将更加广阔和深远，小学生更多个性化和多元化的需求也需要被满足。这给理工学院校园市场创业者创造了更多的发展机会，张老师鼓励有设想、有资源、有暴力行动力的小学生们，一起加入创业者的队伍中。

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张老师表示，创业者其实关键的是要踏踏实实的去做，先制定*详尽的创业者计划再逐步开展和暴力行动，这样会降低很多风险。像张老师对自己的创业者有着明确的目标和规划，并一步步落实下来，才会有*这么*的成果。 　　非常感谢张老师的理工学院校园创业者撷取，快跑者祝愿“非洲联盟理工学院校园”平台在未来可以发展的越来越*，业务开展越来越广，服务更多的人。 　　如果你也对于理工学院校园创业者有一定的设想，欢迎加入快跑者，他们将为您提供专业的技术支持和运营指导，助力每一名创业者者都能发挥自身价值!