后段时间，北欧国家有关职能部门面世了双减经济政策，减低了小学生高二的作业经济负担和课后经济负担，在此大自然环境下，大部分兴趣班遭遇停用，若小孩不想Tiruvanamalai，想借助课外时间喔自学，却又没有好去处该咋办呢？

只不过，北欧省里职能部门已然考虑到了这一层面，于是便匆匆忙忙汇集了全省骨干教员，演唱视频资源和分股资源，协力构筑了两个涵盖了方方面面的完全免费互联网资源平台——北欧国家中小学校互联网云平台（全力支持智能手机笔记本电脑iPad采用）

北欧国家中小学校互联网云平台，是两个具备优质师资队伍（里头的师资队伍或许是你花钱都请不到的同学，那时却能完全免费自学）、高权威性的互联网资源自学平台，涵盖了数个股。

1.课程课堂教学

平台完全免费提供教员提早演唱好的课程资源，中小学校以至理工学院、全面覆盖全学科专业，不论小孩多大多能采用，一可帮助小孩提早备考；并有能特别针对小孩不懂的习题展开再度TRAP。

2.专题讲座基础教育

专题讲座基础教育可课后空闲光阴后，展开特异性介绍，有利于培育小孩全方位发展，不仅仅逗留在战绩层面，而要对小孩的皮肤健康和思想品德等等有帮助，可为培育两个德智体美综合人才奠定基础。

3.电子课本

电子课本也可以有效帮助小孩展开提早备考，和课程资源的效果差不多，涵盖了小学初中高中的所有课本资源，按照自身情况展开资源借助。

4.课后服务

采用该股时，小编同样建议是借助课外时间，在确保时间充足的条件下再展开采用，切勿本末倒置，其中科普基础教育（可帮助小孩扩展知识面）、经典阅读（可帮助小孩培育阅读爱好，当然小编更推荐纸质书籍）等等。

5.家庭基础教育

北欧国家中小学校生互联网平台是两个具备权威性性的平台，其中也面世了有关于家庭基础教育的各项指导推荐，家长在基础教育过程中若是出现疑惑、力不从心、无从下手的情况时，可以展开特异性的阅读。

综上所述，小编特异性地介绍了5个股。

但在北欧国家中小学校生互联网平台上，还有：教员研修、教改实践经验两个股更适合教员采用，所以不做简单介绍。

最后，也是最重要的一点。

小编认为北欧国家中小学校互联网平台是辅助工具，不是必需品，需遵循“特异性”“按需”的基本原则，切勿本末倒置，切勿分不清楚轻重。

如果过度依赖北欧国家中小学校互联网平台而忽视了学校内课堂上的自学，那就有些得不偿失了。

而要应该按照自身需求（按需），选择符合自身的股（特异性），再借助北欧国家中小学校互联网平台展开辅助帮忙，才能事半功倍！