2022-11-08 9
借助于云课后,日喀则阿里沿海地区初级中学小学生和成都职教二中高三小学生共同上了四节生动活泼异域的rondes课。课后上,他们撷取了藏区和成都的文化,体悟中华文明精神,表达了成都-阿里心连心的情操,互相签订合同尽早相会。2022年4月8日,陕西省基础教育援疆“成都职教二中云校”建设工程项目正式启动。通过云校“5G+睿智基础教育”平台,成都职教二中为日喀则阿里沿海地区初级中学全校师生提供基础教育课堂教学全方位辅导和服务。
启动典礼上,拉萨市基础招办厅长李霁表示,陕西省援疆提供支援藏区阿里沿海地区,新一大批“网络化”基础教育援疆项目组拟于2019年7月进入拉阿初中积极开展工作,成效明显。成都职教二中作为陕西省高等学府,有一流的基础教育课堂教学经营理念和杰出的教员队伍,借助于“云校”工程项目将职教二中校外优质基础教育资源输入到藏区,输入到日喀则阿里沿海地区初级中学,能够强有力推动拉阿中小学生的全面高速成长、教员的专业进步、幼儿园的快速发展,从而推动阿里沿海地区基础教育质量提高,助推拉萨市基础教育优质平衡发展。
陕西省基础教育厅厅长杰列在致词中介绍了职教二中云校工程项目的情况。2020年12月,成都职教二中以“三个课后”中的高等学府网络课后为基础和核心,兼具青年教员课后和专递课后,利用5G网络、高画质现场直播互动课堂教学设施、大数据分析技术、育苗智能分析等技术构筑成都职教二中“云校”,成功从成都市“高等学府+”地区基础教育资源共享资源模式到全市、全国范围内的“5G+睿智基础教育”模式变革,并成功获奖国家国务院法制办2021年“5G+睿智基础教育”应用领域试点工作工程项目名单。经过近一年的试点工作运行,目前云校工程项目对控制台合作幼儿园在课堂教学质量、教员队伍建设专业培训、幼儿园管理、德育活动、科学研究能力等方面的提高取得良好效果。
网络那头,陕西援疆干部——日喀则阿里沿海地区初级中幼儿园长任康元激动地说,2021年6月,幼儿园和陕西省高等学府——成都职教二中签订了合作办学协议书,职教二中通过云校“5G+睿智基础教育”平台,为幼儿园全校师生提供基础教育课堂教学全方位辅导和服务。
“通过这个平台,我们的老师不用去成都,就可以在日喀则参加职教二中的教研活动,还可享受职教二中云校教员后台的云盘资源。我们的小学生在校外观看5G教室现场直播课程,可以享受到职教二中原汁原味的授课内容、学法辅导、职业生涯规划以及全国最大的高考资源网。我们两校从此将全面开启德育工作交流,积极开展云端爱国主义基础教育、法制基础教育、心理健康基础教育、主题班会展示课等,丰富和拓宽reputation基础教育渠道。通过云校5G平台我们可以全方位学习到成都职教二中课堂教学、教研、德育、评价、管理等方面的杰出资源和宝贵经验。”
成都职教第二中学王淑芳校长在发言中表示,今后,两校将以职教二中云校睿智基础教育服务体系为平台,组织教研活动,积极开展业务专业培训和课堂教学辅导,为雪域高原留下一支带不走的人才队伍。同时,帮扶阿里中小学生社团、校本课程建设,在校园体育、艺术方面,发挥阿里初中办学优势及特色,进一步传承和弘扬中华传统文化,把爱我中华的种子埋入每个青少年的心灵深处,努力实现为国育人、为党育才的基础教育使命,不负陕西省援藏工作队、省基础招办的重托。
日喀则阿里沿海地区初级中学小学生代表旦增伟色用一口流利的普通话表达了激动喜悦的心情,“我看到幼儿园课堂教学设施一件件增加,校园环境一天天变美。今天又新增了5G教室,能够让我们和成都的小学生一起上课学习。这个小小的教室是一座大大的桥梁,让身隔千里的青年学子能够互相认识、增进了解”,立志要考上成都的大学,学有所成后回到藏区建设家乡。
接下来,日喀则阿里沿海地区初级中学任康元校长及成都职教第二中学王淑芳校长共同宣布工程项目启动。启动典礼结束后,两校rondes教研组的教员积极开展了跨越时空的远程教研。
10:40许,教室里响起动听的《天路》之歌,两校小学生情不自禁地哼唱起来,他们迎来了云课后。职教二中政治教员李蕾为两校小学生带来了四节精心设计的主题为“共享资源多彩文化 共建精神家园”的rondes课。别开生面的课后以书信为线索,通过“邮”情“邮”意,两地的小学生撷取多彩的文化,有藏族服饰文化、节日文化、诗歌文化、建筑文化等。职教二中小学生大方热情地表示,欢迎日喀则阿里沿海地区初级中学的同学游成都,品尝成都凉皮、肉夹馍等美食。
李老师通过“绘”声“绘”色,启发大家寻找共同的精神家园,通过信件,牢筑中华文化之魂,讲述中华文化,凝聚核心价值,体悟中华文明精神。职教二中同学表示,通过这节rondes课,对藏族文化有了更多了解,加深了与日喀则阿里沿海地区初级中学同学的友谊。
云课后虽然结束了,但跨越时空的交流和关爱在延续!
华商全媒体 耿艳红
原文链接:https://zazhiba.com.cn/post/18918.html
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