从大学校园人到婚恋人三能雇员训练场

课程大背景：

业余联赛就是一种组织工作状况的技术国际标准、规范化、规范化，即在最合适的时间、最合适的处所，用最合适的方式，说最合适的话，做最合适的事。业余生涯管理的基础是企业形成国际标准的业余联赛沟通交流生活习惯和行为气质，这就需要企业管理者和雇员具备国际标准化的思索方式和沟通交流词汇。企业项目组怎样通过对雇员展开业余生涯管理，不但充分体现企业物力资源的规范性，还能创造健康的项目组文化，是企业提高竞争优势的核心。

此次课程意在帮助雇员建立恰当的婚恋、组织工作道德观，因此给与具体的方法辅导，将从业余课业、人格知觉、人际关系沟通交流等方面解决以上问题。让雇员找出外在推动力，提高对个人的管理效率，协助企业打造出具备向心力的项目组。

课程投资收益：

● 培育责任感和反之亦然心，教养较好的业余生活习惯，实现从大学校园人到企业人的配角变革。

● 掌握沟通交流专业技能，专业委员会与同僚、同僚的朝夕相处基本功，增加误会和武装冲突，加深信赖，提高向心力

● 人格知觉：协助雇员明确业余发展的方向，清晰功能定位，看到差别

课程民族特色：

● 课程讲课形式以年青学生喜欢的自学方式展开，课程内容设计将学生迈向婚恋有可能碰到的问题及怎样应付，展开情境化案例自学更有前瞻性。课程务求美味，有趣，Tiruvanamalai。让学生们在著眼影视娱乐中欢乐自学，欢乐高速成长。

课程时间：2天，6半小时/天

课程第一类：新雇员、聘用1—3年中农村基层雇员等

课程方式：讲学互动、游戏体验、项目组竞赛、自学视频、实战答疑、小组研讨、心得分享多种专业培训方式

课程大纲

第一讲：业余联赛素养——从大学校园人到婚恋人的配角变革

一、从大学校园到婚恋我们需要那些转换？

1. 从“人生理想”转向“业余理想”

2. 由“大学校园人”转向“业余人”

3. 从理论自学转向实际应用

4 从散漫的大学校园生活转向紧张的组织工作状况

5 从单纯的人际交往转向丰富的人际环境

6 从浮躁转向理性

二、业余配角功能定位

1. 虚心求教

2. 少想多做快执行

3. 从点滴做起

4. 向优秀看起

工具：目标管理清单

第二讲：业余发展趋势—业余生涯发展三阶段

一、未来业余发展趋势

1. 业余生涯发展史

2. 新业余坐标体系

二、业余四维价值观：发现你的业余兴趣

1.业余的四维价值观

2.业余锚理论（施恩）

3.霍兰德业余兴趣分析

三、恰当的时间做恰当的事——业余生涯三阶段

1. 业余生涯三阶段：生存期、发展期、人格实现期

2. 生涯各阶段之间的关系

3. 生涯各阶段的组织工作任务

案例：生存期及发展期常见业余误区

四、婚恋苦恼三重罪：业余生涯三叶草模型

1. 失落情绪（价值）

2. 焦虑情绪（能力）

3. 厌倦情绪（兴趣）

案例：常见业余情绪及适配

第三讲：业余功能定位—婚恋人岗匹配

一、发现你的婚恋优势（能力三核）

1. 知识

2. 专业技能

3.才干

二、可转换的婚恋核心专业技能（能力三核高速成长策略）

三、培育你的婚恋竞争优势（能力管理四象限）

1. 优势区：喜欢-高能力

2. 潜能区：喜欢-低能力

3. 退路区：不喜欢-高能力

4. 盲区：不喜欢-低能力

四、企业要求矩阵

1. 绩效目标

2. 才干

3. 企业文化

4. 默认要求

第四讲：效率提高——在婚恋高效完成组织任务及对个人目标

一、焦点决定成效

1. 聚焦在核心事务上

视频：分散注意力会影响什么

二、年度目标制定

1. 评估满意度

2. 设定期望值

3. 制定新目标

工具：使用“圆方规划图”，确定年度目标

三、月度目标制定

工具：使用“生命之花”，将年度目标分解到每个月

四、周计划制定

1. 周计划制定步骤

2. 每周复盘

视频：时间管理矩阵分类

案例分享：周计划应用与实施

工具：时间管理矩阵的应用

第五讲：专业委员会与各类型人员沟通交流，建立双赢的人际关系，打造出高绩效项目组

一、DISC行为风格测评

1. D型人——领导者

2. I型人——影响者

3. S型人——协调者

4. C型人——组织者

案例分享：四种类型对应的代表人物

工具分享：DISC测评分析表

二、各种风格对组织和项目组的价值

1. 对项目组有哪些价值

2. 对人有哪些价值

3. 对事有哪些价值

三、怎样与上级领导沟通交流基本功

1. 先说结果，后说过程，不论这个结果是好还是坏

2. 明晰的汇报结构：大背景说明、深入分析、解决方案

3. 汇报结论和中心思想，抓住重点，明晰、有条理

4. 信息太多时，将内容分类并按一定的逻辑顺序展开汇报

工具分享：金字塔原理之构思图

四、平级同僚沟通交流基本功：寻求支持—欲先取之必先予之

1. 沟通交流的效果取决于非职权影响力，对方接受看法及行为模式的程度

2. 部门壁垒的深层次根源是双赢意识的缺失

3. 没有理所当然，对方配合是情谊，不配合是情理

4. 拉近彼此的心理距离，创造较好的沟通交流氛围

第六讲：塑造积极思维与阳光心态

视频：情绪从何而来

一、行为产生方向模型分析

——事件——故事——情绪——行动

案例分享：行为产生方向模型分析

案例讨论：碰到负面事件怎样转念

观看视频：主导自己的故事，塑造阳光心态

二、思维决定人的心态与行动

工具：思维——行动——结果模型分析

讨论：思维模式的决定因素

1. 恰当思维模式三要素

1）普世价值（通用）

2）社会大势（社会）

3）期望结果（对个人）

2. 怎样改变思维模式

工具：影响圈与关注圈

1）能影响的事情，积极改变

2）不能影响之事，坦然接受

案例分享：影像圈与关注圈案例分享

三、不同组织工作思维模式

1. 组织工作——谋生的手段

2. 业余——业余课业

3. 事业——命运在自己手里

案例分享：不同组织工作思维模式的结果

四、业余价值观探索——不同业余价值观带来不同的业余表现

课程练习：业余价值观测评

总结及互动答疑

课后延伸：书籍推荐