学生的责任。;伤害事故

"学生伤害事故的责任，应当根据有关当事人的行为与损害后果之间的因果关系确定。因学校、学生或者其他有关当事人的过错造成学生伤害事故的，有关当事人应当根据其行为过错的比例及其与损害后果之间的因果关系承担相应的责任。当事人的行为是造成损害后果的主要原因，应当承担主要责任；当事人的行为不是造成损害后果的主要原因，他们承担相应的责任。 "本条是对特定事故中确定侵权责任的基本原则的规定。归因是指侵权人 的行为或者客体造成他人损害的，由谁承担侵权责任或者造成的损失。归责原则是归责的基本原则，是确定行为事责任的依据和标准。;的侵权行为。归责原则是一切侵权责任规范的基础，某种归责原则决定了侵权行为的分类，以及责任构成要件、举证责任、损害赔偿的方法和原则、免责条件等问题。归责原则和损害赔偿原则有一般和特殊之分。损害赔偿原则是责任确定后确定损害赔偿范围的基础，它以侵权责任归责原则为基础并受其制约。因此，有必要明确事故责任认定时应遵循的归责原则。过错责任的构成要件:过错行为、损害事实和因果关系。损害后果的法律特征是它必须是法律上可补救的。如果是轻伤，可以立即处理，没有其他影响的伤害不属于法律调整范围。它应该有忽略的可能；如果父母提出 "机会的丧失和 "青春的流失，它们在法律上不被认为是补偿性的；存在确定性的事实和损害必须是客观上已经发生并可以认定的，对未来利益的损害或尚未发生的损害，或当事人基于主观感受或假设而获得的损害，如果认为该损害可能影响考上大学等一系列后果，则不具有确定性和真实性，因此不能成为损害。因果关系是确定行为与损害后果之间的相关性。只有法律认定行为人的行为与清害后果之间存在内在的、本质的联系，才能存在法律上的因果关系。只有存在法律上的因果关系，才能存在过错责任。过错是主客观要件相结合的概念，是指行为人在法律上和道德上应当受到谴责的行为。过错程度是将行为人的过错按照严重程度划分为不同的程度，并以此为依据确定侵权人的责任范围。学校是否有过错，主要看学生伤害事故的原因是否在学校可以合理预见的范围内。根据法律法规或者教育行政部门对学校的强制性要求，以及学校一般的管理和保护能力，事故是可以的。预测到了，但是学校没有预见到，也没有给予必要的注意和预防，那么学校是有过错的。过错程度可以根据事故引起学校注意的难易程度来确定，即学校及其教师不仅要注意一般公众，在很多情况下也要根据自己的经验和知识更加注意学生的安全。

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