"班上的黑板报被弄脏了。好大的事啊！老师要打被涂抹的小学生吗？ "南京某小学学生军(化名)涂抹黑板报后被老师掌掴不久，患上了精神症。家长气得把学校告上法庭，经过两次审理，终于拿到了13万多元的赔偿。然而，再多的补偿终究改变不了一个健康的心灵。

在儿童前夕 s日，南京中级 美国法院昨天上午召开了校园伤害案件新闻发布会，呼吁全社会更加关注青少年的健康成长。

打黑板报被老师打了一巴掌。

八点钟。;时钟2003年1月2日，南京某小学教师张华(化名)发现班上的黑板报被人涂抹。得知是军方所为后，他打给军方询问。在质问的过程中，张先生用手背打了军军一巴掌。部队当时没有发现什么异常，完成了一整天的课程。同月12日，大军被诊断为阵发性房性心动过速。同年6月3日被南京脑科医院确诊为癫痫。

2003年7月，向栖霞区法院提出上诉。;美国法院要求其赔偿其小学为癫痫治疗所支付的费用和精神抚慰金。庭审中认为，所患癫痫与2003年1月2日被打无关。据此，法院判决该小学赔偿陆军精神抚慰金2000元。从那以后，继续经历精神异常。2004年12月2日，军军的父亲及亲属通过当地公安司法所调解，与其所在小学达成协议，约定小学一次性资助军军2万元。精神症起诉学校

2004年5月，大军被江宁区医院诊断为儿童精神症医院。2005年2月，军军在父亲的陪同下诉至法院，要求判令该小学赔偿已发生的医疗费和伤残赔偿金16万余元。法院受理后，委托有关机构对进行鉴定，认定 "儿童 s精神症与2003年被打事件没有因果关系，但促进了其疾病的发展 "。

一审法院认为，张华作为教师，学生，侵犯了军人的身体健康权和人格尊严权，应当对自己的侵权行为承担相应的法律责任。因为张华是在履行职责，他承担的责任应该由他的小学承担。据此，法院一审判决该小学分期赔偿军军医疗费及精神抚慰金共计128382.68元。经过两次审理，判给他13万元。

宣判后，双方均不服，提起上诉。陆军认为，分期支付赔偿金不利于保护受害益，护理费判决过低，有失公平。小学认为他们已经向支付了2万元赔偿金，应该从赔偿金中扣除，而且孩子患精神症与被打之间没有因果关系。

南京市中级法院终审判决。;美国法院认为，尽管本案的相关鉴定结论是本身有儿童。精神症的内源性因素，如果学校体罚的外力没有促进内源性因素的爆发，军人可能长期不会出现精神症，所以应该认为打人事件是导致军人子女精神症的重要原因。

至于2万元的赔偿，是约定军人被打后癫痫赔付，以解决当时的纠纷。现在的部队是起诉儿童精神症，所以小学之前交的2万块钱不应该扣。据此，法院于今年4月12日作出终审判决，小学赔偿军军医疗费、护理费、精神抚慰金等共计131278.45元。■通讯员市法宣兴武高纯杜辉快报记者宗益多

体育课上打掉门牙。

法官解析校园伤害典型案例。

记者在南京中院了解到。;昨天，南京市中级法院获悉，近年来，南京市中小学生意外伤害事件不断发生，占未成年人意外伤害总数的一半以上。由此产生的民事纠纷和诉诸法律的情况呈上升趋势。对此，南京市中级法院民事审判庭高级法官 美国法院向记者分析了近期一些典型的校园伤害案件。

[案例1]

2004年10月28日，南京某小学五年级学生杨正在上体育课。因为篮球滚进了篮球架后面的花坛，杨进入花坛捡球。捡球回来的路上，他不小心摔倒了，左脸撞到了花坛矮墙的大理石台面上。由于大理石台面的一个角有缺陷，边缘锋利，杨 s的左脸被割伤，左门牙脱落。

[法官 ■分析]

学校对在校学习的未成年人有教育、管理和保护的义务。未成年人因未尽到职责范围内的相关义务而遭受人身损害的，应当承担相应的赔偿责任。本案中，学校未能及时清除校园设施的安全隐患，存在过错，应当承担责任。同时，杨作为五年级学生，应当具备避险能力，对其不慎摔倒造成的损害也应当承担责任。

[案例2]

2004年5月24日，南京一所小学组织学生参加了为期三天的 "学习农业和学习。5月26日下午，军训时，学员潘的裤子上沾了口香糖，潘误以为是陆干的，就骂了他一顿。陆立即上前，造成其裂伤。事发后，学校及时将潘送往医院。

[法官 ■分析]

学校组织学生参加 "学习农业和学习，是根据国家课程标准设计的教学活动，并取得家长书面同意；而且在组织活动前，学校按照规定对学生进行了相应的安全教育，后来潘被及时送往医院救治。因此，该小学在职责范围内履行了相关义务，没有过错，也没有责任。陆某用脚踢潘某，主观上有过错，客观上侵犯了他人，造成了一定的损害后果。由于卢某是限制行为能力人，相应的赔偿责任应由其监护人承担。熊。

法官与律师。;预防校园伤害的建议

日益增多的校园伤害案件给受害学生及其家长造成了身心伤害，也给学校和家庭带来了沉重的经济负担。如何预防校园伤害案件的发生？南京市中级法院高级法官；;s法院告诉记者，作为学校，应加强对教职工的规范管理，加大对中小学生安全意识和行为的教育，定期对学校设备、设施、场地进行安全检查，严格、严谨地组织大型活动，尽最大努力消除不安全因素。作为学生的家长，一方面，他们应该积极与学校保持联系，沟通学生 另一方面，他们也应该加强对孩子的教育。;提高学生的安全意识和行为；;明辨是非，自我控制，自我保护的能力。作为学生本身，尤其是限制民事行为能力人，应当意识到自己行为的后果和避险能力，在嬉闹打闹中牢记安全第一，禁止暴力伤害。