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数学《有趣的平衡》教案设计

1、今后，我们要善于发现生活中的数学问题，用数学的眼光审视生活，进而用所学的知识解决生活中的问题。其实，生活中的很多现象，如果用数学的眼光去看，就会带给我们更多有趣的思考。

2、《有趣的平衡》幼儿园教案1 设计意图： 在自由活动中，常常看到孩子们摆弄书、笔、玩具，把它们竖起来，又倒下。孩子的这种无意识摆弄，引发了我设计这个活动。

3、人教四上数学教案篇1 教学目标： 学生初步理解杠杆平衡的原理，并通过实验探究，培养学生动手操作实践，与人合作协调，及迁移、类推能力和抽象概括能力。

4、右边分别在各个刻度上放几个棋子才能保证平衡【小组研究方案】①动手进行实验活动。②将实验结果记录下来。

5、四综合应用 有趣的平衡 ⑴设计目的 “有趣的平衡”是在学生掌握了比例知识的基础上设计的，其目的是初步感受杠杆原理，并加深对反比例关系的理解。 ⑵具体编排 ①制作实验用具。

大班数学公开课有趣的教案

数学《有趣的数学》选择有趣的平衡教案大班了幼儿日常生活中经常用到的日历有趣的平衡教案大班，挂历有趣的平衡教案大班，台历等让幼儿来认识日期，查阅日期，活动中体现了纲要精神有趣的平衡教案大班：幼儿的教育内容生活化，游戏化。

幼儿园数学公开课教案 活动目标 复习巩固对人民币元、角的认识，进行点数并记录。 知道人民币可以在市场上流通用于购买物品，学习简单的使用方法，练习50以内的加减。 培养幼儿思维的灵活性及社会交往能力。

【篇一】好玩的大班数学教案有趣的平衡教案大班：好玩的双色鱼 活动目标 尝试用数字或点、线等符号标记记录活动，能较清楚地表示活动结果。 能较积极地参与讨论，分析多种记录方法的优缺点。 有一定的记录与表达的能力。

幼儿园大班其他教案:儿平衡练习骑小车

大班阶段是属于平衡感觉转向发达的时期，而大班幼儿对平衡技能的练习并不少接触，在这个阶段，选择一些有新意的有难度的“平衡技能”的练习内容很有必要。

骑小车来到事先布置好的场地上，引导幼儿观察。）“你们看，这里的钢丝有什么不同？”（弯度不同）“现在让我们一起骑着独轮车表演走钢丝吧！”（引导幼儿根据自己的能力选择相应弯度的“钢丝”，练习顺着倒着走钢丝。

骑小车活动目标：身体放松，把握方向，练习两脚协地骑自行车。通过观察同伴骑车，以及反复练习的方式，逐步学会骑自行车。在学车过程中，感受体验学会骑车的成功。

动态平衡动作训练：袋鼠跳训练、匍匐前进训练、过吊桥训练、骑小车训练、脚跟走训练、脚尖走训练、单脚跳四散跑训练等。

幼儿园大班体育教案 篇1 【活动目标】 引导幼儿踩着塑料圈走直线、曲线以及有一定高度的斜坡，提高幼儿对全的控制能力和平衡性。 引导幼儿根据抓紧的能力，选择相应的负重物练习负重骑圈，进一步培养幼儿平衡能力。

培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。 活动准备 玩具小锅，小灶各一个，鱼、肉图片，娃娃手偶。

有趣的旋转大班教案

1、小结：小朋友真动脑筋有趣的平衡教案大班，想出来各种各样有趣的平衡教案大班的办法让框子里的东西转动起来有趣的平衡教案大班了，而且发现有趣的平衡教案大班了许多有趣的现象，真我惊讶，你们真棒。

2、初步了解（认识）电力、人力、风力、水力等因素是使物体旋转的基本条件（力量）。鼓励、支持、引导幼儿通过自身活动大胆进行探究活动，使幼儿在活动中获得有关旋转的感性经验，不断构建、完善自己的认知模式。

3、幼儿自由玩“转动乐园”的玩具，并想办法让它转动起来。

大班体育活动教案《平衡凳游戏》

1、幼儿自由选择平衡凳，探索创造平衡凳的各种玩法。教师组织幼儿集中展示比较有新意和锻炼价值的几种玩法，并让幼儿选出三种感兴趣的进行练习。将选出的三种动作串起来，幼儿分成四队进行平衡凳竞赛。

2、大班游戏教案：长凳游戏1 设计意图： 在幼儿的生活中，凳子是最常见的生活用品。平时，孩子对凳子的认识只限于休息时使用，但是凳子却是父母小时侯的玩具，凳子游戏不仅趣味性强，而且可以提高动作的灵敏性和协调性。

3、并对幼儿进行安全保护，在这个活动中既锻炼的四肢协调动作，激发勇敢尝试活动的兴趣，体验体育游戏的快乐。说目标 让幼儿愿意接受游戏，对战胜困难充满自信。探索椅子的各种玩法，充分练习平衡、跳等动作。

4、激发下一次活动的愿望。老师：喜欢今天的游戏吗？我们下一次可以用今天你们想出的方法编游戏来玩。

幼儿的平衡游戏有哪些大班

大班体育活动——好玩的平衡木 健康组：黄秋玲 活动目标： 幼儿在探索和实践活动中，探索平衡木的多种玩法，利用平 衡木进行身体的各种平衡能力的训练，发展孩子的创造性。

走直线：在地上画一条直线，让孩子们沿着直线走，尽量保持身体平衡，不偏离直线。这个游戏可以帮助孩子们提高身体协调性和平衡感。 扔沙包：让孩子们站在一个点上，向对面的目标扔沙包，尽量扔得准且远。

《平衡凳游戏》通过多种平衡凳游戏，发展幼儿的灵敏、力量和协调性。培养幼儿积极思维、主动创想团结合作、富有责任感的品质及遇事沉着冷静、勇于克服困难的良好心理素质。

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