本文阐述了皮亚杰和。;认知发展趋势的基本理论。皮亚杰讨论如何对待儿童 通过观察他的三个孩子的个人行为来了解他的心理。皮亚杰和。;认知能力发展趋势的基本理论是明确提出的。人们可以解释皮亚杰和。;认知发展趋势链的基本理论根据三个重要的定义。图式、同化和整合。

图式是专门指导个体进行逻辑思维的心理状态结构，是发展趋势的基本构成。图式将创造和改变人。;美国的旅行安排和机构专长。由于这个原因，个体解决新的个人经历并预测恶件。

同化是将最新信息融入现有传说的心理过程。

一致性是指重新构建或更改模式的整个过程，以便现有的图例可以容纳信息内容。例如，入睡可以帮助人们融入不同的文化、艺术和习俗。

首先，皮亚杰 认知发展趋势的基本理论

1.感官锻炼。从出生到2岁左右。感官运动中的孩子根据感官和健身运动探索世界。: ;行为主体的恒常性。

皮亚杰和。;认知能力发展趋势的基本理论是指行为主体的恒常性，这意味着儿童已经预防了 "看不见的东西是不可能被发现的大约五个月后。不管你看不看，演员是不可改变的。如果宝宝完全掌握了行为主体的恒定性，就意味着感觉运动环节结束了。

2.前期操作环节。大约两岁到七岁。前期和操作环节是对感官和操作环节中出现的标记能力进行扩展和固化的全过程。关键词:自我中心主义。他们会觉得别人对世界的看法和自己一样。皮亚杰根据三山实验证实了这一点。

2.1，万物有灵论。感觉一个街区像人一样有生命和心态是一个过程。

2.2.权力下放。皮亚杰和。;认知发展趋势的基本理论的分散化是由于儿童 的关注类别过小，遗漏了其他关键信息内容。换句话说，孩子们只能集中注意力于少量的信息。

2.3.可逆性。例如， "不倒翁和我看见玛丽打翻了桌子上的每一箱大麦。因为薏米是大面积散放的。他会认为玛丽的大麦比我的盒子多吗？这就是缺乏相反的思维过程。如果他把所有散落的大麦放进一个小盒子里。然后小盒子里的大麦和我的差不多。

3.实际操作。大约七到十一岁。在实际操作中。他们可以了解到一个短而宽的玻璃茶杯和一个高而窄的玻璃茶杯可以装同样的果汁。

4.方法和操作环节。人们把方法和操作环节的讨论一直保留到讨论青春期的发展趋势。

随着能量守恒定律工作能力的出现，又出现了另一种奇怪的新工作能力，那就是他们可以进行精神状态和操作。他们可以把它付诸实践行动前根据精神状态预算想清楚不良影响，让他们不那么急于做那种事，听别人的。